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2020年06月15日 15:59來源: 作者:
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香港回歸祖國23年了,一所學校卻連表達“愛國”的自由都要被“攬炒派”剝奪,香港教育真是病得不輕。有位香港作家感嘆,今時今日,只要你不黃不黑,你就沒有說話的自由。

70年前,在英國殖民統治下,香港香島中學毅然升起五星紅旗,秉持愛國宗旨至今。在香港早已回歸祖國的今天,同是香島中學,卻因拒絕與一名縱容學生演奏“港獨”歌曲的教師續約,在網絡上受到“聲討”?!皵埑磁伞备炕髮W生發起“人鏈”,在校外聚集鬧事。在中國的土地上,愛國不能理直氣壯,反“獨”卻要遭受抹黑,豈非咄咄怪事?

十年樹木,百年樹人。教育首先要傳遞給學生的,就應為“是非善惡”的判斷?!斑x擇歌曲的自由取決于學生”,這絕不是教師推卸責任的理由。對惡的包容就是一種惡。對“港獨”的袖手旁觀,無異于放任“港獨”、默認“港獨”。就此而言,拒絕與未貫徹學校教育理念的教師續約,這是學校的權利,也是學校的責任,是完全正確的,理應得到各界支持。

有人借“政治中立”批評香島中學,這完全是混淆視聽,搞錯了焦點。必須指出,愛國是本分,而不是選擇。香港自回歸一刻起,幫助青少年樹立國家觀念、建立國民身份認同,就是教育界的當然之責??v觀世界,重視國家意識和歷史文化教育,這是最起碼的底線,試問哪個國家能夠容忍不愛國,甚至“分離主義”言行,在自己的教育體系中存在?在愛國這種大是大非問題上,沒有什么“政治中立”;培養國家觀念,也絕不是“選修課程”。

回歸23年,香港教育的“去殖民化”卻沒有完成,甚至有人打著“中立”旗號,美化、固化殖民思想。直接惡果,就是談愛國經常還需要“遮遮掩掩”,有人甚至視國家為洪水猛獸。從教材美化殖民統治,到“黃師”授課公然歪曲鴉片戰爭歷史,說“英國為消滅鴉片才發動戰爭”,再到文憑試卷竟然要分析日本侵略對中國“利大于弊”。國民教育缺失,導致很多青年缺乏愛國情、歷史感、文化觀。與此同時,反對派從未停止污名化國家意識,妖魔化家國情懷,禍亂教育、腐蝕人心。到底誰在用“毒素”給學生“洗腦”?到底誰在謀私利輸入“政治立場”?反中亂港分子難辭其咎。

教育是構建未來的事業,培養什么人的問題,當前必須正視。“港人治港”,是以愛國者為主體的“港人治港”,而不是別的什么“港人治港”。香港是中國的土地,香港的教育必須能夠培養一代又一代的“愛國者”。何為愛國者?鄧小平在上世紀80年代就做過闡述,至少應該“尊重自己民族,誠心誠意擁護祖國恢復行使對香港的主權,不損害香港的繁榮和穩定”。呼吁“美軍登陸”、鼓吹香港獨立、要求玉石同焚的人,他們不可能,也沒有權利引領香港的未來。時下,賣國者、叛國者們仍在香港教育界四處“播毒”。他們越囂張,就越說明“刮骨療毒”迫在眉睫,建立與“一國兩制”相適應的教育體系刻不容緩。

當前,必須堅決斬斷伸向校園、伸向孩子的黑手。讓愛國成為學校開辦、教師上崗的基本條件,成為教育的核心價值之一,讓“愛國之聲”理直氣壯,響徹香江。

來源:人民日報客戶端,作者:原石


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